1、意思是學了又時常溫習和練習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎？人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個有德的君子嗎？出自《論語·學而》原文：孔子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”譯文：孔子說："學習后經常溫習所學的知識，不也很令人愉悅嗎？有志同道合的人從遠方來，不也很高興嗎？別人不了解我但我不生氣，不也是道德上有修養的人嗎？"擴展資料：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”解析：第1句話講的是學習方法。

2、對于知識，“學”只是一個認識過程，“習”是一個鞏固的過程，要想獲得更多的知識，必須“學”與“習”統一起來。

(資料圖)

3、第2句話講的是學習樂趣。

4、志同道合的人來訪可以增進友誼，并且可互相學習、共同提高。

5、第3句話講的是為人態度。

6、“人不知”，后面省略了賓語“之”，可譯為“我”或“自己”。

7、追求真理的不同境界：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這一句能做為《論語》開章的第一段，極不簡單，微言大義，其真實含義歷來被人們割裂和誤解。

8、第一句“學而時習之，不亦說乎？”的字面含義是“學到的東西有機會付諸于實踐。

9、這難道不是一件值得高興的事情嗎？”這句話的主旨是“學以致用”！隱含的意思是追求真理，并能在實踐中獲得檢驗、應用與完善，在實踐中體現學習的價值，這才是令人開心的事！第二句“有朋自遠方來，不亦樂乎？”的字面含義是“有志同道合的朋友從遠方來。

10、這難道不是一件值得高興的事情嗎？”隱含的含義是傳播真理，并被人們普遍重視甚至認同，這才是令人開心的事！第三句“人不知而不慍，不亦君子乎？”的字面含義是“別人不理解（你的思想）還能不生氣，不也是君子應該具備的氣度嗎？”隱含的含義是如果我們領悟或掌握到的真理不被別人所理解或認同，那是因為這些真理過于艱深或太過超前，曲高而和寡，這時候，我們也不應該遷怒于人。

11、論語第一段就是一個完整的有機體，開宗明義告誡人們，追求真理的不同層次與不同境遇。

12、論述的是掌握真理。

13、應用真理和傳播真理三種層次，以及用最古樸的實例闡述了人實現自身價值的不同情感體驗；也在不經意之間，粗略地闡述了人們不同層次的心理需求：情感和歸屬的需求，尊重的需求與自我實現的需求。

14、這里不僅指導人們如何實現自身價值，獲得應該具有的愉悅情感體驗。

15、同時也告誡我們如何防止在不被別人理解或認同時，千萬不要走向另一個極端。

16、參考資料來源：百度百科-論語·學而。

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